24/04/2017

Foto: faţa spartă a “interesului învăţământului” la Runcu Salvei

gard2Meciul dintre Ioan Man, directorul Şcolii Gimnaziale din Runcu Salvei şi şcoala pe care o administreză „în interesul învăţământullui” continuă! fantana4

Anchidim Pavelea, primarul din Runcu Salvei bate în continuare la uşa autorităţilor judeţene.felinare2

După un lung şir de adrese dinspre administraţia locală din comuna Runcu Salvei spre Inspectoratul Şcolar Judeţean Bistriţa Năsăud, iar pe de altă parte către Şcoala Gimnazială „Ioan S. Pavelea” din Runcu Salvei, la aproape un an de tachinări şi mici conflicte apar primele răspunsuri oficiale, dar meciul se joacă la fel de dur.felinare

În data de 1 iulie Primăria Comunei Runcu Salvei a primit un răspuns la solicitarea de schimbare din funcţie a directorului şcolii, Ioan Man. Prin răspunsul inspectoratului li s-a explicat solicitanţilor că au fost respectate prevederile legale în vigoare privind numirea domnul director Ioan Man pe funcţie. Acesta a fost numit pentru un mandat de un an şcolar, iar „în măsura în care până la data începerii noului an şcolar 2013- 2014 nu va fi publicată metodologia de ocupare prin concurs a funcţiilor de conducere din unităţile de învăţământ, iar numirea directorilor şi a adjuncţilor se va face tot prin detaşare în interesul învăţământului, punctul dumneavoastră de vedere va fi avut în vedere” se precizează în răspunsul 3035 adresat administraţiei locale din către Inspectoratul Şcolar.gard3

Dacă aşa stau lucrurile Anchidim Pavelea în calitate de primar a purtat mai multe discuţii cu profesori i şi consilierii locali şi au înaintat spre ISJ BN o listă cu trei propuneri pentru postul de director al Şcolii „Ioan S. Pavelea”, care a fost semnata de 18 persoane.fantana

Până să se întâmple însă o minune şi acest conflict să-şi găsească rezolvare, o să publicăm câteva fotografii puse la dispoziţie de către Primăria din Runcu Salvei, imagini care vorbesc despre infrastructura şcolară şi despre mandatul directorului Ioan Man. Anchidim Pavelea, primarul comunei Runcu Salvei, ne-a declarat că „realizările directorului şcolii din comuna sa, în cele 11 luni de când se află la conducerea şcolii a reuşit să distrugă fântâna arteziană din curtea şcolii, gardul de împrejmuire, unii stâlpi de iluminat din curte şi cea mai mare durere este fosa septică, aceasta este plină, nevidanjată şi există un real pericol”.Edilul consideră că toată infrastructura şcolară în care s-au investit sume importante din bugetul local este acum neîntreţinută, deşi în bugetul şcolii sunt sume destinate reparaţiilor curente.

Geta Sîngeorzan

La toamnă va avea cu siguranţă mai mult succes! Anca Cârcu îşi caută meditator!

carcu anca laptopDupă ce a picat BAC-ul, la două materii respectiv matematica şi fizica, obţinând abia un 2 respectiv un 3, Anca Cârcu promite că se pune cu burta pe carte şi se gândeşte chiar la facultate, din toamnă.

anca carcu colier“Se vede ca razboiul cu Vadim a fost mai important decat bacalaureatul, nu am constentizat importanta acestui examen, am vrut sa fac un bine acestui partid, partial am reusit intrucat Vadim nu mai este presedintele partidului. Acum lumea poate sa spuna ca sunt o proasta o fraiera, dar sa ne aducem aminte de politicieni importanti care nici macar nu au bac-ul, vezi Gigi Becali sau Marian Vanghelie care a fost mai intai student apoi absolvent de liceu”, a declarat sexi politiciana PRM-istă. 

Mai mult decât atât, aceasta recunoaşte că fizica şi matematica sunt 2 materii abstracte, astfel că pentru o reuşită în următoarea sesiune va lua meditatii la cele 2 materii.

“Îmi asum acest esec, dar viata merge inainte”, a conchis politiciana.

Până la toamnă Anca Cârcu i-a oferit motiv de bucurie lui Vadim, dar în sesiunea a doua a bacalaureatului nu vrea să mai dezamăgească, pentru ca nici un adversar politic să nu mai poată comenta pe seama ei.
Sexi politiciana ne-a dezvăluit modul în care priveşte lucrurile: “cine castiga in invatatura si pierde in caracter, pierde mai mult decat castiga”.

 

Claudia Dunca

newsbn.ro: Brătfăleanca n-a dormit de o săptămână! AFLĂ cum s-a liniştit sefa de la TV Bistrita

Francesca BratfaleanViluţa Mihaela Brătfălean suflă în sfârşit uşurată. Fiica ei, Francesca, a terminat cu brio Bacalaureatul şi este printre cei mai buni elevi ai judeţului în ierarhia absolvenţilor şi printre primii 10.000 de absolvenţi din toată ţara.

Francesca a terminat specializarea tehnician în turism, a luat toate notele peste 9 şi este pe poziţia 152 în judeţ. Cel mai bine s-a descurcat cu geografia, materie la care a obţinut nota 9,5. la matematică a luat 9,3 şi 9 la limba şi literatura română.

Francesca cu mama si Alina BanuPe o reţea de socializare şefa de la TVB dezvăluie centrul universitar unde ar vrea să-şi vadă fiica studentă: Cluj sau Oradea, dar nimic despre facultatea spre care se îndreaptă.

Materialul a fost preluat integral de pe newsbn.ro

Nu toţi condamnă învăţământul din România. Fiul inspectorului şcolar general Bistriţa Năsăud, Mihai Tabără, stabilit peste hotare, nu uită unde s-a format!

Camelia Tabara impreuna cu fiul sau MihaiStabilit departe de casă, în Canada, departe de problemele din ţară, despre care citeşte în presă, Mihai Tabără este unul din exemplele, modelele pozitive, “produsul” şcolii româneşti, care reprezintă cu cinste numele ţării de origine.

Acest sistem de învăţământ, atât de blamat în ultima vreme, nu reprezintă doar “sectii de productie care genereaza diplome”, cum declara preşedintele Traian Băsescu. Avem atâţia absolvenţi de şcoală românească, plecaţi din ţară, care se luptă pe piaţa muncii cu absolvenţi ai marilor universităţi din străinătate.

“ Asadar se poate. La urma urmei, cine dă măsura acestui sistem atât de blamat daca nu absolventii lui ?”, a menţionat Mihai Tabără.

Nu există pădure fără uscăciuni, era expresia unui proverb românesc, tocmai de aceea este greşit să generalizăm şi să include în aceeaşi categorie şi vârfurile şi “ruşinile” sistemului, acestea din urmă fiind generate de lipsa de fair-play şi de încercarea de a trăda.

Fiul inspectorului Camelia Tabără, inginer la Mozilla Corporation, refuză să comenteze despre incidentele produse în acest an la BAC, din respect pentru sistemul care l-a format, l-a educat şi l-a trimis peste hotare.
“Lucrurile sunt extrem de simple din punctul meu de vedere, totul rezumându-se la voinţa de a invata si la educatia primita acasa, în familie”, conchide Mihai Tabără.

 Mesajul poate fi considerat un sfat, un imbold pentru cei care vreau într-adevăr să reuşească în viaţă, iar toate poveştile legate de şpăgi şi corupţie din sistemul de învăţământ nu trebuie să îi împiedice sau să îi frâneze din drumul spre performanţă şi realizare.

Camelia Dunca

FOTO: Absolvenii de la LPS şi-au luat adio de la LICEU! Acum îi aşteaptă examenul maturităţii, le urăm succes!

Dacă toamna se numără bobocii, vara se pot număra absolvenţii! Clasele a XII-a de la Liceul cu Program Sportiv Bistriţa şi-au luat adio de la anii de liceu. Cu emoţii, trişti sau veseli, absolvenţii au participat la ultima festivitate, care marchează despărţirea de adolescenţă, urmează un examen, apoi admiterea şi bineînţeles ani de studenţie. Chiar şi cei care au alte planuri trebuie să lase copilăriile în urmă şi să privescă responsabili spre viitor.

Absolvenţii au auzit ultima strigare din catalog la care s-a adăugat ultimul clopoţel, care a răsunat lung şi de această dată nu pentru a intra la ore, nici pentru a marca pauza mare, a fost un rămas bun încărcat de emoţie. Au luat parte la ultimul careu, ultima premiere, ultima şedinţă foto cu profii şi colegii, urmează ultimul chef, ultimul hop, BAC-ul, şi apoi … viaţa va continua, însă nimic nu va mai fi ca în liceu.

În scurt timp, acest prezent, aşteptat sau nu ,se transformă în „a fost” şi de cele mai multe ori amintirile plăcute sunt cele care dăinuiesc.

Îi felicităm pe toţi cei care după patru ani de studiu au ajuns în acest moment important al vieţii. Indiferent cât au fost de buni sau de răi viitorul se construieşte şi pe umerii lor. Succes pe mai departe şi trăiţi aceste momente din plin!

Geta Singeorzan

Felicitari , Alex, si cat mai multe premii !

De-a lungul timpului, Bistrita s-a facut cunoscuta pe harta tarii , dar si a Europei prin copiii talentati, fie la muzica,sport sau invatatura, devenind ulterior nume mari ale muzicii, campioni sportivi sau ingineri renumiti. Un astfel de copil este si Deac Alex Claudiu, elev in clasa a VI-a  la Scoala Generala nr 5, care are o mare pasiune pentru matematica, profesoara fiindu-i doamna Pop Stela Camelia. Alex , in varsta de 12 ani, prezinta un real interes pentru tot ceea ce inseamna cifre, numere, operatii si probleme care de care mai complicate, avand de ales la un moment dat intre discipline,matematica sau fizica, obtinand locul I la olimpiada de fizica, faza pe judet.Dar Alex a ales matematica, ferm convins ca aceasta ii va aduce mult mai multe satisfactii pe viitor. Si asa a si fost. Multiplu premiant la concursurile de profil locale si intrajudetene, Alex nu s-a oprit aici, astfel ca a devenit olimpic national la matematica, reprezentand orasul cu multa mandrie. Anul trecut a obtinut locul 7 la olimpiada nationala, iar anul acesta a luat argintul( in cadrul aceluiasi concurs ce se tine anual), clasandu-se pe locul 17 din 106 de minti luminate. Olimpiada nationala la matematica a avut loc in perioada 1-5 aprilie si s-a desfasurat la Sighisoara, Deac Alex Claudiu intorcandu-se acasa cu o medalie si o diploma, dar si cel mai important lucru, cu fruntea sus ca a reusit sa faca ceva pentru familia sa,pentru el, dar si pentru Bistrita. Parintii lui Alex sunt foarte mandri de fiul lor si il sustin in totalitate cu alegerile sale pe viitor. Felicitari , Alex, si cat mai multe premii !

Aida Marin

FOTO: CALINA Fiscutean a lansat proiectul „Adolescentul de azi, cetăţeanul european de mâine”

În cadrul programului dedicat săptămânii „Să ştii mai multe, să fii mai bun” în Liceului cu Program Sportiv din Bistriţa s-a derulat o serie de activităţi cu caracter formal şi informal, în cadrul unor proiecte incluse în Proiectul-cupolă „Copilul de azi, cetăţeanul euroactiv de mâine”. Un astfel de proiect este şi cel coordonat de d-na profesoară Călina Fiscutean, dirigintă a clasei a XII-a E care, după ce a lansat proiectul „Adolescentul de azi, cetăţeanul european de mâine” şi a sesizat carenţe majore în ceea ce priveşte orientarea profesională a viitorilor absolvenţi, respectiv o insuficientă cunoaştere a facultăţilor pe care le-ar putea urma, a iniţiat şi desfăşurat activităţi care să îi ajute pe elevi să opteze, printr-o reală cunoaştere,  pentru o formă de învăţământ superior care să fie în concordanţă cu propriile competenţe dobândite prin parcurgerea celor 4 ani de liceu.

Astfel, vizita la Universitatea „Petru Maior, Tg Mureş” organizată în data de 03. 04. 2013, unde elevii au fost direct implicaţi în activităţi de seminar, de laborator, dar şi în participarea la cursuri, a fost urmată de vizita la Univ. Babeş-Bolyai, extensia Bistriţa. Cu acest prilej elevii de clasa a XII-a s-au întâlnit cu profesorii universitari din această instituţie.

Fiecare facultate a fost reprezentată de câte un cadru didactic care le-a prezentat acestora oferta, modalitatea de admitere precum și oportunităţile de după absolvirea studiilor superioare:  domnul lect. univ. dr. Horaţiu Catalano a reprezentat Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, specializarea  Pedagogia Învăţământului Primar şi Preşcolar, domnul lect. univ. dr. Horia Ştefănescu a reprezentat Facultatea de Educaţie fizică şi Sport , iar domnul conf. univ. Mircea Mureşianu, în calitate de director general al extensiei, a prezentat oferta, (generoasă din perspectiva specializărilor) Universităţii, dar şi a Facultăţii de Geografia – Lb. engleză. Nu doar impactul cu forma aceasta de învăţământ a avut efect pozitiv, ci şi prezenţa unor dascăli ce prin profesionalismul lor pot deveni modele demne de urmat în destinul tinerilor.

Un aspect de noutate l-a constituit prezenţa reprezentanţilor Facultăţii de Business  de la Cluj care îşi va deschide porţile pentru viitorii studenţi şi la Bistriţa, începând cu toamna aceasta, respectiv cu noul an universitar 2013-2014.

Activitatea complexă de orientare profesională s-a încheiat cu vizita la Universitatea Tehnică, extensia Bistriţa, unde o altă întâlnire cu domnul conf. dr. ing. Virgil Ispas, le-a deschis elevilor noi orizonturi legate de profesii care ţin de domenii precum informatică, matematică şi fizică, telecomunicaţii, arhitectură etc. Astfel elevii au aflat modalitatea de admitere şi oportunităţile celor 13 facultăţi pe care le pot urma în cadrul acestei universităţi, care la Bistriţa are deocamdată Facultatea de Construcţii de Maşini, iar la Cluj toate celelalte specializări.

Feedbackul a fost unul pozitiv elevii conştientizând utilitatea activităţilor desfăşurate în această săptămână, mai ales în acest an terminal, când au nevoie de informaţii exacte legate nu doar de facultăţile adecvate competenţelor şi dorinţelor, ci şi de oportunităţile locurilor de muncă pe care le-ar putea ocupa după absolvirea formelor de învăţământ superior. Aşadar această săptămână a fost fructificată de prof. Fiscutean Călina aşa încât elevii să aibă sentimentul că „a şti mai multe înseamnă să devii mai bun” nu numai cu semenii, ci în propria formare intelectuală şi ulterior profesională.

Biblioteca Județeană – Calul troian cu efect întârziat

Atelierele critice ale Bibliotecii Județene, dedicate lui Teohar Mihadaș au confirmat un fapt: literatura nu este pentru toată lumea. Ideea care ne-a fost inoculată prin manipularea numită „Câtarea României” este un virus, menit să-i îmbolnăvească în primul rând pe scriitori.

Dacă succesul unei cărți nu este „de masă”, ești un ratat. Fals. Literatura nu se compune din liste „best seller”. De ce nu admitem că 80% din contemporanii noștri nu simt nevoia să citească o carte. E problema lor.

Numărul inițiaților este din ce în ce mai mic, zic unii. Poate au dreptate, chiar dacă eu nu cred. Teoria evoluției ne învață că speciile rare sunt cele mai valoroase. Să nu ne lăsăm descurajați.

Evocare personalității lui Teohar Mihadaș este o temă prea complexă pentru o postare online. Emoționante, la final, cuvintele primului născut din familia celui evocat, pe care îl cheamă tot Teohar:

Zorin Diaconescu

DANIEL FUNERIU: Câte școli s-au închis în România. Bilanțul miniștrilor

Astăzi vreau să demontez un alt neadevăr legat de sistemul de învățământ: apocalipsa școlilor închise. E vandabil pentru presă: când spunem școli închise ne imaginăm copii care fac zeci de kilometri pe jos, în zăpadă, viscol și ger pentru că ”nemernicul de ministru le-a închis școala”. Și acest lucru, dacă ar fi adevărat, ar fi, într-adevăr, groaznic. Subiect facil pentru presă și pentru opoziție.

Numai că realitatea este alta.

Școlile se închid (sau se deschid), prin decizia primăriei cu avizul conform al inspectoratului. Școlile nu se închid prin decizia ministrului.

Școlile se închid pentru că nu mai sunt copii, nu pentru că e nemernic primarul.
Școlile se mai închid, de multe ori, pentru că primarul a rezolvat renovarea unei școli de centru de comună. A rezolvat transportul și închide școlile cu puțini copii, dărăpănate. Și bine face.
Ipocriți sunt politicienii. Care nu spun adevărul, ci vi-l ascund. Iată adevărul:

1)      Ce înseamnă că ”se închide o școală”?

O școală (”unitate de învățământ”) este o persoană juridică care are mai multe clădiri. Astăzi sunt în România 6542 școli cu personalitate juridică. În foarte multe cazuri, mai ales în mediul rural, clădirile pot fi la distanțe semnificative unele de altele, caz în care aceastea se numesc ”structuri arondate”. Astăzi sunt în România 13918 structuri arondate școlilor cu personalitate juridică. Putem avea de exemplu ”Școala din comuna X”, care are personalitatea juridică, cu ”structura arondată din satul Y”. Copiii din satul Y sunt înscriși la ”Școala din comuna X”, dar fizic merg la clădirea din satul Y. Profesorii structurii arondate din satul Y sunt  angajați ai persoanei juridice ”Școala din comuna X”.

Terminologia ”s-a închis o școală” denotă, prin abuz de limbaj, fie închiderea efectivă a unei clădiri (în termeni tehnici ”desființarea unei structuri arondate”) fie unirea administrativă a două școli, fără ca vreo clădire să fie fizic închisă, ceea ce în termeni tehnici se numește ”comasare administrativă”. În fapt se desființează personalitatea juridică a unei școli prin fuziune cu alta, exact cum două firme ar putea să fuzioneze.

2)      De ce se ”desființează structuri arondate” și câte astfel de clădiri s-au închis în ultimii ani?

De regulă pentru că nu mai sunt copii, iar primarul a rezolvat transportul. Dacă nu s-ar închide, aceste clădiri copiii ar învăța în clădiri insalubre, cu personal didactic de obicei necalificat și probabil la simultan. Prin transportul elevilor la școala de centru de comună, copiii ajung într-o clădire renovată, nu mai învață la simultan, iar cadrele didactice sunt calificate.
Trei miniștri au inaugurat ultimii 6 ani școlari. Din 2007 s-au închis 1781 structuri arondate, adică clădiri, astfel:
C. Adomniței (326 de clădiri închise în 2007 și 2008),
E. Andronescu (776 de clădiri închise în 2009 și 2012)
D. Funeriu (679 de clădiri închise în 2010 și 2011).

Câți copii învățau în clădirile închise (repet, adesea vetuste)? În covârșitoarea majoritate a clădirilor închise învățau mai puțin de 15 de elevi.

Concluzie: ministrul cu cel mai mare număr de școli închise la activ este Ecaterina Andronescu, cu 776 de clădiri închise. NU CRITIC ACEST LUCRU. Școlile unde nu mai sunt elevi trebuie închise. Critic însă demagogia perfidă a celor care plâng la televizor, scriu în programe de guvernare că ”redeschid școli”, îi fac cu ou și cu oțet pe alții, iar atunci când sunt miniștri fac exact același lucru. Politicieni ai USL, nu-i mai mințiți pe părinți!

3)      De ce se ”comasează” școli?

Repet, comasarea administrativă NU înseamnă că elevii nu mai au acces într-o clădire anume.
Elevii merg în aceleași săli de clasă, au aceiași profesori, pe scurt, elevii nu simt nicio diferență.
Se comasează școli de obicei pentru că nu se justifică să plătești doi directori, două secretare, doi contabili, doi sau patru directori adjuncți, pe scurt două rânduri de personal administrativ.
Închiderea structurilor arondate NU aduce economii la buget pentru că statul finanțează numărul de elevi și nu numărul de clădiri. Chiar dacă se închide o structură cu 10 elevi, banii aferenți vor merge la noua lor școală deci nu sunt economii. Închizând o școală cu 10 copii și transportând acești copii la școli mai bune este crescută oportunitatea educațională a elevilor.

Se fac economii dacă se desființează personalitatea juridică a unei școli prin comasare de minim 2 posturi de conducere.

Fiind o măsură pur administrativă de raționalizare a costurilor, de ce urlă politicienii și sindicatele când se fac comasări?

Simplu: pentru că sunt mai puține posturi pentru clientela de partid sau de sindicat. Mai puțini directori, mai puține secretare etc. Să vedem și aici câte ”comasări” au la activ miniștrii:
C. Adomniței (76 comasări în 2007 și 2008),
E. Andronescu (427 de comasări în 2009 și 2012) și
D. Funeriu (1031 de comasări în 2010 și 2011).

Un calcul foarte sumar ne spune că la 1031 de școli comasate în mandatul meu s-au economisit anual, FĂRĂ CA ELEVII SĂ FIE AFECTAȚI, minimum 85 de milioane de lei, adică dublu față de cât a costat mobilierului pentru clasa pregătitoare, și echivalentul unei creșteri de 175 de lei a salariului lunar al fiecărui învățător

Îmi asum sută la sută economia de 85 de milioane de lei pe care am realizat-o reducând funcțiile de conducere din învățământ. Am avut tăria să spun NU clientelei de partid. Cine mai are curajul să o facă?
Concluzie: încă o dată ați fost mințiți de către politicienii care plâng la televizor sau de către sindicaliștii în solda USL. Voi decideți: vreți să plătiți din taxe și impozite salariile directorilor inutili numiți politic sau preferați să plătiți manuale, rechizite sau mobilier școlar?
PS: Îi dedic această postare domnului Academician Eugen Simion. Îi fac această dedicație pentru că domnul Academician îmi reproșa în discuții personale că închid școli. Știa Dsa că Spiru Haret deschidea școli în fiecare sat. Și bine făcea pentru că pe vremea lui Spiru Haret satele nu erau depopulate. Populația satelor creștea exploziv, de la an la an. Sau poate pentru că acum 100 de ani nu erau mașini și drumuri asfaltate? Aș fi vrut să-l văd pe domnul Academician, dacă este interesat de învățământ, înfierând plagiatele politicienilor. Nu a făcut-o. S-a dat la fund.

DE PUS ÎN RAMĂ: Șular e primul DIRECTOR din istorie, VESEL că i se desființează școala!

Claudiu Șular a fost numit director al Școlii Generale nr.2 la scurtă vreme după ce USL a obținut guvernarea. Protestant împătimit și susținător vehement al curentului anti-Băsescu, participant activ la mitingurile-maraton din fața Prefecturii, directorul de la Gene 2 a fost răsplătit cu o funcție BĂRBĂTEASCĂ, dar la prima problemă reală merge blat cu dușmanul.

Aprig luptător împotriva abuzurilor, directorașul are o atitudine ciudată, referitor la desființarea instituției pe care o conduce.

„Noi am avut o întâlnire la școală acum două săptămâni, împreună cu 120 de părinți, dar spre surprinderea noastră nu și-au manifestat dezacordul cu această măsură.” a declarat directorul Șular care a predat armele înainte ca primarul să anunțe luptele de gherilă pentru desființarea ENCLAVEI „Gene 2”.

Șular s-a aliniat imediat directivelor lui Crețu și acum face lobby pentru implementarea ideii. Nicidecum să lupte, să dea din coate sau măcar să simuleze compasiune pentru romii prinși la mijloc.

Șular l-a înlocuit pe Viorel Luca, considerat principalul vinovat al ENCLAVIZĂRII și totodată cel care a condus școala timp de 20 ani.

Claudiu Șular este profesor titular la Liceul de Arte „Corneliu Baba”, deci are spatele asigurat. La fel sunt și câțiva profesori, însă majoritatea vor fi la mâna Cameliei Tabără care se vede nevoită să rezolve problema cadrelor didactice. Asta în timp ce romilor li se calculează drumul cel mai scurt de acasă pân’ la școală, după care vor fi băgați în comisii pentru stabilirea capacităților intelectuale. Abia pe urmă li se dă număr matricol și repartiție.

Tot acest efort pentru două mari cuvinte: ENCLAVIZARE vs. INTEGRARE!

Cosmin Botezat